Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los antiguos pueblos en el desarrollo de la historia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de espacio ecúmene, economía, sociedad, cultura y política.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora y análisis crítico de textos relacionados con los antiguos pueblos del mar mediterráneo?


Desarrollo:



  • Distribución de textos cortos relacionados con los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.

  • Formación de grupos de trabajo para discutir y analizar los textos.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave de cada pueblo antiguo.

  • Presentación grupal de los mapas conceptuales y discusión.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de la comprensión lectora y el análisis crítico en el estudio de la historia.

  • Conclusiones grupales sobre los aspectos económicos, sociales, culturales y políticos de los antiguos pueblos del mar mediterráneo.

  • Asignación de lecturas adi