Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de los antiguos pueblos en el desarrollo de la historia.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de espacio ecúmene, economía, sociedad, cultura y política.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora y análisis crítico de textos relacionados con los antiguos pueblos del mar mediterráneo?
Desarrollo:
- Distribución de textos cortos relacionados con los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.
- Lectura individual de los textos y subrayado de las ideas principales.
- Formación de grupos de trabajo para discutir y analizar los textos.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave de cada pueblo antiguo.
- Presentación grupal de los mapas conceptuales y discusión.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de la comprensión lectora y el análisis crítico en el estudio de la historia.
- Conclusiones grupales sobre los aspectos económicos, sociales, culturales y políticos de los antiguos pueblos del mar mediterráneo.
- Asignación de lecturas adi