Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
alejandra fausto
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Fomentar la lectura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad de lectura relacionada con la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
- Plantear preguntas inductivas para generar la curiosidad de los estudiantes.
Desarrollo:
- Indicar a los estudiantes que en parejas investiguen en libros o en línea cómo construir el punto medio de un segmento utilizando la regla y el compás.
- Permitir a los estudiantes experimentar y practicar la construcción del punto medio de diferentes segmentos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para promover el pensamiento crítico.
Cierre:
- Realizar una actividad de evaluación diagnóstica para comprobar el nivel de comprensión de los estudiantes sobre la construcción del punto medio.
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y su importancia en la resolución de problemas.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de lectura que incluya ejemplos de construcción de mediatrices de segmentos.
- Establecer vínculos entre la lectura y la construcción de mediatrices.
Desarrollo:
- Pedir a los estudiantes que en parejas investiguen cómo construir una mediatriz de u