Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

alejandro onofre
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas del entorno cercano.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán mencionar ejemplos de problemas en su comunidad que podrían ser resueltos utilizando tecnología.

  • Retroalimentación del grupo y discusión en plenaria sobre los problemas mencionados.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Introducción al concepto de Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas comunitarios.

  • Presentación de ejemplos de proyectos o iniciativas que hayan utilizado tecnología para resolver problemas en comunidades.

  • División de los estudiantes en grupos y asignación de un problema comunitario específico que puedan abordar utilizando tecnología.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre el problema asignado, identificando las necesidades, investigando alternativas de solución y seleccionando la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

  • Los grupos deberán también identificar los recursos tecnológicos necesarios para implementar su solución.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación