Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Cuido a mis amigos".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes o dibujos de diferentes situaciones que muestren a niños ejerciendo sus derechos.


• Conversación en grupo sobre qué derechos creen que tienen como niños y niñas.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que pueden ejercer sus derechos.

Sesión 2:

• Lectura de un cuento o historia relacionada con los derechos de los niños.


• Realización de preguntas y reflexión en grupo sobre los personajes y cómo se sintieron al ejercer sus derechos.


• Actividad: Dramatización de una situación en la que se ejerzan los derechos de los niños.

Sesión 3:

• Presentación del problema "Cuido a mis amigos".


• Conversación en grupo sobre qué significa cuidar a los amigos y por qué es importante.


• Actividad: Elaboración de un dibujo o collage que represente cómo cuidan a sus amigos.

Sesión 4:

• Reflexión en grupo sobre situaciones en las que pueden sentirse incómodos o en las que alguien no respete sus derechos.


• Dinámica de role play: Repre