Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Se presentará el problema a los estudiantes: "¿Por qué es importante recuperar las aportaciones de las mujeres en la historia?"
  Desarrollo:


• Los alumnos investigarán sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y las diferentes teorías que lo rodean.


• Se formarán equipos de trabajo para discutir y analizar la información recopilada.
  Cierre:


• Los equipos presentarán sus conclusiones y reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Se promoverá una discusión abierta en el aula sobre la necesidad de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.

Sesión 2:
Inicio:

• Se realizará una lectura en voz alta de un texto relacionado con los pueblos antiguos del mundo y su devenir, enfocándose en la comprensión lectora.


• Se plantearán algunas preguntas para iniciar la discusión: ¿Qué información nueva aprendieron del texto? ¿Qué les llamó la atención?
  Desarrollo:


• Los alumnos realizarán una actividad de análisis crítico del texto, identificando los ar