Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad" y explicar el concepto de "apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer los orígenes de la humanidad.


• Plantear el problema: "¿Qué podemos aprender del Hombre de Tepexpan y cómo podemos incorporar a las mujeres en la historia?"

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto breve sobre el Hombre de Tepexpan.


• Realizar preguntas de comprensión lectora y promover la discusión en grupos pequeños.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la participación de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de una historia inclusiva.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia de las mujeres en una civilización antigua.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Plantear la problemática de la deficiencia e