Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva

Objetivo PDA: Reflexionar sobre el caso del llamado Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva que reconozca las contribuciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la clase, explicando brevemente los albores de la humanidad y la importancia de investigar sobre los pueblos antiguos del mundo.

  
  



• Actividad motivadora: Mostrar imágenes del Hombre de Tepexpan y plantear preguntas para despertar la curiosidad de los estudiantes, como "¿Qué sabemos sobre este hallazgo arqueológico?" o "¿Creen que la historia que conocemos es inclusiva? ¿Por qué?"

  
  



• Cuestionamiento inicial: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema planteado, la deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos, y que compartan sus ideas y experiencias previas al respecto.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan: Proyectar imágenes y videos relacionados con el descubrimiento y los estudios realizados sobre el Hombre de Tepexpan. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  
  



• Lectura comprensiva: Entregar a los alumnos un texto informativo sobre el Hombre de Tepexpan y guiar su lectura de forma activa. Utilizar estrategias de comprensión lectora, como subrayar ideas clave y hacer preguntas durante la lectur