Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  
  



• Planteamiento del problema: "Una deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos ha sido identificada en los alumnos. ¿Cómo podemos abordar esta situación a través del estudio de la historia y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?".

  
  



• Generación de preguntas: Los estudiantes, en grupos pequeños, deberán generar preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto corto sobre el descubrimiento del Hombre de Tepexpan. Se les proporcionarán preguntas guía para fomentar la comprensión lectora y el análisis crítico.

  
  



• Discusión en grupos: Los estudiantes se reunirán en grupos para discutir las respuestas a las preguntas guía y compartir sus puntos de vista sobre la importancia de este descubrimiento en la historia.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre la necesidad de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.

  
  

Sesión 2:

• Ac