Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos con una pregunta relacionada al tema, por ejemplo: "¿Alguna vez se han preguntado cuál fue el primer hombre que habitó en nuestro territorio?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del problema: Exponer el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos. Explicar que a lo largo de las próximas sesiones abordaremos este tema a través del caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva.


• Introducción al tema: Brindar una breve introducción sobre la importancia de estudiar los orígenes de la humanidad y cómo esto puede ayudarnos a comprender nuestro pasado y presente.


• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre el Hombre de Tepexpan. Los alumnos deberán leer un texto relacionado y subrayar las ideas principales.


• Actividad 2: Promover un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre la importancia de rescatar la historia de las mujeres en nuestros estudios históricos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, destacando las ideas pr