Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA (Propósito de aprendizaje): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Abordar el problema de la pérdida de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

SESIÓN 1
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de identidades personales y colectivas.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Realización de una actividad de escritura individual: describir en un texto propio cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Exposición de algunos textos escritos por los alumnos.


• Reflexión colectiva sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de identidades.


• Cierre de la sesión con una pregunta generadora para la siguiente sesión.

SESIÓN 2
Inicio:

• Recuerdo de la pregunta generadora de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo objetivo de la clase.


• Breve introducción al problema de la pérdida de valores.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento o texto literario que aborde el tema