Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Luis Carlos Anzaldo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará la importancia de desarrollar habilidades de lectura y análisis crítico en el estudio de la historia.

  • Presentación del problema: Se planteará el problema de la deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos y se les explicará cómo este problema se relaciona con el tema de estudio.

  • Actividad inicial: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema de los pueblos antiguos y los restos fósiles humanos encontrados en nuestro país.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Investigación en grupos (2 sesiones)



    • Los alumnos se organizarán en grupos de 4-5 personas.

    • Se les proporcionará una lista de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.

    • Cada grupo investigará sobre uno de los restos fósiles asignados, utilizando fuentes de información confiables como libros, artículos y páginas web.

    • Los alumnos deberán recopilar datos sobre la ubicación del hallazgo, las características del fósil, la importancia histórica y cualquier otra información relevante.

    • Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.



  • Actividad 2: Pr