La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y habilidades matemáticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la esclavitud en la Nueva España y pedir a los alumnos que comenten sus primeras impresiones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectó el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de comprensión lectora: Proporcionar a los alumnos un texto corto sobre el trabajo esclavo en la Nueva España y pedirles que lo lean en silencio. Luego, realizar preguntas de comprensión y discutir las respuestas en grupo.


• Actividad matemática: Mostrar datos estadísticos sobre el número de personas africanas y afrodescendientes que fueron esclavizadas en la Nueva España. Pedir a los alumnos que realicen gráficas de barras para representar esta información.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la vida de los esclavos africanos y afrodescendientes en la Nueva España. Deberán encontrar información sobre sus condiciones de vida, trabajo y formas de resistencia.


• Actividad de escritura: Cada grupo deberá redactar un pequeño informe sobre los hallazgos de s