Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Física con alumnos de Secundaria 1º:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinaria a atender: eq (promover la igualdad de género en el deporte)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Presentar el objetivo de la clase y la relación con la vida saludable.


• Introducción a la problemática de eq en el deporte y cómo podemos abordarla desde el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Desarrollo:

• Explicación de las reglas del juego de baloncesto adaptado.


• Formación de equipos mixtos (chicos y chicas) y asignación de roles (jugadores, entrenadores, árbitros, etc.).


• Realización de diferentes situaciones de juego (defensivas u ofensivas), donde los alumnos tomen decisiones individuales y colectivas.


• Observación y registro de las decisiones tomadas por los alumnos y su efectividad.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre las decisiones tomadas por los alumnos y su impacto en el juego.


• Conclusiones sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo aplicado en el juego.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre figuras destacadas del deporte que hayan promovido la igualdad de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior y las figuras destacadas del deporte que promovieron la igualdad de género.

Desarrollo:

• División de los equipos en subgrupos para realiza