Los restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.

Luis Carlos Anzaldo
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Objetivo (PDA): Los alumnos investigarán acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y análisis crítico de textos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Los restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país".

  • Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora y análisis crítico de textos a través del estudio de los restos fósiles humanos encontrados en nuestro país?".

  • Motivar a los alumnos con imágenes y videos relacionados con restos fósiles humanos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del tema.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo material de lectura relacionado con restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.

  • Explicar las estrategias de lectura y análisis crítico de textos que deben utilizar.

  • Guiar a los alumnos para que realicen la lectura y el análisis de los textos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos e ideas de cada grupo.

  • Resaltar los puntos más relevantes y pedir a los alumnos que los anoten en sus cuadernos.

  • Plantear una pregunta final para reflexionar sobre lo aprendido: "¿Qué importancia tienen los restos