Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VICTORIA medina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Tecnología


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Uso excesivo de los aparatos electrónicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión (30 minutos)

  3. Cierre: Conclusiones y aplicación (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su relación con el problema del uso excesivo de los aparatos electrónicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas simples, como martillos, destornilladores, poleas, etc.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo estas herramientas facilitan la realización de tareas y satisfacen nuestras necesidades.

  • Discutir en grupo las posibles consecuencias del uso excesivo de los aparatos electrónicos en nuestra vida cotidiana.


Cierre (10 minutos):



  • Hacer una síntesis de las actividades realizadas y los puntos clave discutidos.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de diferen