Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

VERONICA
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos el Plato del Bien Comer y se explicará cada uno de los grupos alimenticios que lo conforman. Se promoverá una breve discusión sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de alimentos que consideren saludables y los clasificarán en los grupos del Plato del Bien Comer.

  • Reflexión: Se fomentará una reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos de todos los grupos del Plato del Bien Comer para mantener una buena salud.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Se organizarán grupos de trabajo y cada uno investigará sobre un grupo alimenticio en específico, resaltando la importancia de su consumo y los beneficios para el cuerpo.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexión: Se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de consumir un equilibrio de todos los grupos alimenticios.


Sesión 3:



  • Práctica cultural: Se realizará una investigación sobre las prácticas culturales en relación a la alimentación saludable de la región o país de origen de cada alumno.

  • Presentación de resultados: Cada alumno compartirá una prácti