La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

LAURA ALCANTARA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo. Explicar la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con la diversidad lingüística y sus formas de expresión.

  3. Debate dirigido: Promover un debate dirigido en el que los alumnos discutan sobre los beneficios de la diversidad lingüística y cómo contribuye a enriquecer la sociedad.

  4. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena de México y preparen una breve presentación para la próxima sesión.


Sesión 2: Lenguas indígenas de México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia de las lenguas indígenas en México y su influencia en la cultura.


Actividades:



  1. Presentación de las investigaciones: Los alumnos presentarán brevemente las investigaciones realizadas sobre las lenguas indígenas de México.

  2. Análisis de textos: Leer y analizar textos narrativos y biográficos en inglés que aborden la vida cotidiana y las formas de interacción de hablantes de lenguas indígenas.

  3. Organizadores gráficos: Los alumnos elaborarán organizadores gráficos en los que representen la información relevante de los textos leídos.

  4. Tarea: