Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división. Preguntarles qué entienden por operaciones inversas.


• Presentación del problema: Mostrar un problema relacionado con multiplicación y división que implique números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador. Por ejemplo: "Juan tiene 2/3 de una pizza y quiere compartirla con 4 amigos. ¿Cuánta pizza le toca a cada uno?".


• Indagación: Invitar a los alumnos a analizar y reflexionar sobre el problema, identificando qué información se necesita y cómo se puede resolver. Promover la discusión en grupos pequeños y fomentar el intercambio de ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente el problema presentado en la sesión anterior y las estrategias utilizadas para resolverlo.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador. Dividir a los alumnos en parejas o grupos y pedirles que resuelvan los problemas utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas. Promover el debate y la reflexió