Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planteamiento del problema: Los alumnos de Secundaria 1º presentan dificultades en la apropiación de la lectura y escritura, lo que afecta su comprensión y disfrute de la literatura oral y escrita. Además, tienen dificultades para reconocer y disfrutar de los recursos estéticos presentes en los textos literarios líricos.

Objetivo (PDA): Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para identificar el reconocimiento de recursos estéticos en textos literarios líricos y 2) Cuestionario de comprensión y disfrute de poemas, canciones y juegos de palabras.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad de motivación, como la lectura de un poema o la escucha de una canción con recursos estéticos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de recursos estéticos y ejemplos de su aplicación en textos literarios líricos.


• Lectura y análisis de un poema lírico, identificando los recursos estéticos presentes.


• Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos creen un poema lírico utilizando recursos estéticos.

Cierre:

• Puesta en común de los poemas creados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.


• Asignación de lectura para la siguiente sesión.

Sesión 2: