El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA: Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Que los niños ubiquen lugares y objetos cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre los diferentes lugares que los niños conocen y cómo se ubican en ellos.


• Actividad inicial: Juego de "Sigue el camino", donde los niños deben seguir una serie de indicaciones para llegar a un objeto en el salón.


• Exploración del entorno: Salida al patio de la escuela para observar y explorar diferentes formas y objetos.


• Registro de observaciones: Cada niño dibujará en su cuaderno las formas y objetos que haya encontrado en el entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Revisión de los dibujos realizados por los niños y conversación sobre lo observado.


• Actividad principal: Juego de "Encuentra y nombra", donde los niños deben ubicar diferentes objetos en el salón y nombrar su ubicación utilizando referentes convencionales.


• Reflexión: Preguntas como "¿Cómo hiciste para encontrar los objetos?", "¿Qué palabras usaste para decir dónde estaban?", para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprendido sobre ubicación de objetos y uso