Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo PDA: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Uso de mayúsculas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre las convenciones de la escritura que utilizan en su cotidianidad, como letras, números, signos y marcas gráficas.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano, como una lista de compras, un cartel en la calle, una receta médica, etc. Pedirles que identifiquen las letras, números, signos y marcas gráficas presentes en cada texto.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que trazar letras, números, signos y marcas gráficas en diferentes textos. Por ejemplo, pueden completar espacios en blanco en una lista de compras o marcar con colores las letras en un cartel.


• Reflexión: Fomentar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente las convenciones de la escritura en la cotidianidad, y cómo esto facilita la comunicación.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar con los alumnos las convenciones de la escritura (letras, números, signos y marcas gráficas) y su uso en la cotidianidad.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes textos en los que se utilicen mayúsculas de manera incorrecta. Pedirles que identifiquen los errores y propongan la corrección correspondiente.


• Actividad 2: Realizar una actividad prácti