Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.

Objetivo de aprendizaje: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comprensión de textos expositivos.


2. Lista de cotejo de producción de textos expositivos.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para explorar los problemas que pueden enfrentar en su comunidad.
   
   
   • Guiar la discusión hacia un problema específico y anotarlo en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes un texto expositivo que plantee el problema seleccionado.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y realizar preguntas para verificar la comprensión de los estudiantes.
   
   
   • Destacar las palabras clave y explicar su significado.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que identifiquen la solución propuesta en el texto y anotarla en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con su comunidad.
   
   
   • Pedir a cada grupo que elabore un texto expositivo que presente el problema y su solución.
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen y obtengan información relevante.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en sus textos.
   
   
   
   



4. Cierre (10 mi