Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos están presentando conductas inadecuadas dentro y fuera del aula, llegando a ofenderse y golpearse. Hemos notado esto en las niñas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesitaría un aviso, cartel o letrero.


• Formación de grupos y asignación de una situación o problema específico para cada grupo.


• Investigación en el aula sobre cómo se producen y interpretan los avisos, carteles y letreros en la vida cotidiana.


• Elaboración de un listado de ideas para un aviso, cartel o letrero que contribuya a solucionar el problema identificado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Exposición de las ideas de cada grupo y retroalimentación por parte de los demás compañeros.


• Selección de una idea por grupo para desarrollarla y llevarla a cabo.


• Planificación de la producción del aviso, cartel o letrero seleccionado.


• Búsqueda de materiales y recursos necesarios para su elaboración.

Sesión 3 (45 minutos)

• Elaboración del aviso, cartel o letrero en grupos.


• Asesoramiento por parte del maestro en la producción de los materiales.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la apropiación de las culturas en la producción de estos elementos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Presentación y exhibición de los avisos, ca