La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discriminación a las personas que hablan las lenguas indígenas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y sus características.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que destaque la diversidad de lenguas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las emociones y pensamientos que les generó la lectura.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos inventen una historia que involucre diferentes lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de las historias creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.


• Asignación de tarea: Investigación sobre una lengua indígena mexicana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.


• Reflexión sobre la discriminación hacia las personas que hablan lenguas indígenas y su impacto en la sociedad.


• Presentación de testimonios de personas que han sido discriminadas por su