Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Martina Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las vocales


Objetivo: Los estudiantes reconocerán las vocales mayúsculas y minúsculas a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento relacionado con las vocales y la diversidad de lenguajes.

  2. Realizar una actividad de reconocimiento de las vocales mayúsculas y minúsculas a través de tarjetas o imágenes. Los estudiantes deberán asociar las imágenes con la vocal correspondiente.

  3. Jugar al memorama de vocales. Los estudiantes deberán emparejar las letras mayúsculas con las minúsculas.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las vocales y su relación con la diversidad de lenguas.

  5. Realizar una actividad de coloreado de imágenes que representen palabras que comiencen con cada vocal.


Sesión 2: Juegos del lenguaje para invitar a participar a los compañeros


Objetivo: Los estudiantes propondrán y organizarán juegos del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar.


Actividades:



  1. Recordar la importancia de la diversidad de lenguajes y la inclusión en el juego.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para proponer juegos del lenguaje que inviten a la participación de todos los compañeros.

  3. Organizar los juegos propuestos en grupos pequeños, asignando roles a cada estudiante.

  4. Realizar los juegos del lenguaje, asegurándose de que todos los estudiantes participen activamente.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de invitar a los compañeros a participar y cómo se