Introducción al tema de multiplicación y división

J Santos Ponce
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y preguntarles si saben qué es la multiplicación y la división.

    • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas, donde los estudiantes compartan lo que saben sobre multiplicación y división.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una explicación sobre el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos y ejercicios en el pizarrón.

    • Mostrar la relación entre la multiplicación y la división, explicando cómo una operación deshace la otra.

    • Realizar algunos ejercicios de multiplicación y división en conjunto con los estudiantes, utilizando números de dos cifras.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignar la tarea de resolver algunos problemas de multiplicación y división en casa.




Sesión 2: Multiplicación de números de una y dos cifras
Objetivo: Los estudiantes podrán resolver multiplicaciones utilizando la suma de multiplicaciones parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los estudiantes sobre el concepto de multiplicación y división.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la suma de multiplicaciones parciales como un método para resolver multiplicaciones de números de una y dos cifras.

    • Mostrar ejemplos en el pizarrón y resolverlos en conjunto con los estudiantes.

    • Presentar el concepto de multiplicación por 10, 20, 30, etc., como una forma de si