Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Contaminación ambiental acústica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Explicación del objetivo de la clase: Analizar textos literarios de libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.


• Introducción al problema de la contaminación ambiental acústica y su relevancia.

Fase de Desarrollo:

• Lectura de diferentes textos literarios. Se puede asignar a los alumnos textos cortos de distintos géneros literarios para que los lean en voz alta y los comenten entre ellos.


• Análisis de los textos: Se plantea una serie de preguntas para promover la reflexión y el análisis de los textos, como por ejemplo: ¿Qué emociones te transmitió el texto? ¿Qué mensaje crees que intenta transmitir el autor/a? ¿Te gustó el texto? ¿Por qué?


• Relación de los textos con la problemática de la contaminación ambiental acústica: Se invita a los alumnos a relacionar los textos leídos con la problemática ambiental planteada, identificando posibles situaciones en las que se refleje esta problemática en los textos literarios.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos comparten sus opiniones y juicios estéticos sobre los textos literarios analizados.


• Reflexión final: Se plantea una discusión abierta sobre cómo los textos literarios pueden con