Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y su importancia para abordar problemas de la comunidad.

• Presentación del tema: Inseguridad en nuestra comunidad.


• Conversación en grupo sobre experiencias personales relacionadas con la inseguridad.


• Explicación sobre los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos que abordan la problemática de la inseguridad.


• Actividad: Los alumnos escriben en sus cuadernos un listado de problemas relacionados con la inseguridad en su comunidad.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste.

• Revisión de los problemas relacionados con la inseguridad identificados por los alumnos.


• Explicación detallada sobre la estructura de los textos de problema-solución y comparación-contraste.


• Lectura de textos expositivos de problema-solución y comparación-contraste relacionados con la inseguridad.


• Análisis en grupo de los textos leídos, identificando el problema planteado y las soluciones propuestas (en el caso de los textos de problema-solución) y las comparaciones o contrastes realizados (en el caso de los textos de comparación-contraste).


• Actividad: Los alumnos redactan un texto ex