Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Juan Sauceda
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Asignatura: Tecnología.
Grado: Secundaria 2º.


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a abordar: La tecnología en el desarrollo de las sociedades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La tecnología en el desarrollo de las sociedades".

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la tecnología en la vida cotidiana y el desarrollo de las sociedades.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre el tema, fomentando la participación y la comprensión de los alumnos.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar un problema relacionado con la tecnología en su entorno.

  • Cada grupo deberá investigar a fondo el problema, recopilando información y generando alternativas de solución.

  • Orientar a los alumnos en el uso de recursos técnicos y la elaboración de un plan de acción para abordar el problema.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su problema identificado y las alternativas de solución propuestas.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las soluciones planteadas, analizando su viabilidad y eficacia.

  • Realizar una síntesis de los puntos clave tratados durante la sesión y asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar los problemas identificados por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de