Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

ROSA AYALA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes dibujos que representen actividades y acuerdos escolares.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las ventajas de utilizar el dibujo y la escritura para recordar información.

  3. Presentar a los alumnos una lista de tareas que deben realizar en casa y pedirles que elijan una para dibujar y otra para escribir en su cuaderno.

  4. Realizar una actividad grupal en la que cada alumno comparta con el resto de la clase su dibujo y escritura, explicando qué representa cada uno.

  5. Reflexionar en grupo sobre los beneficios de utilizar tanto el dibujo como la escritura para recordar información.


Sesión 2:
Objetivo: Fortalecer la habilidad de dibujar eventos culturales de la comunidad.
Actividades:



  1. Realizar una breve presentación sobre la importancia de conocer y valorar los eventos culturales de la comunidad.

  2. Mostrar diferentes fotografías de eventos culturales locales y pedir a los alumnos que los observen detenidamente.

  3. Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un evento cultural de su comunidad.

  4. Realizar una exposición en el aula donde cada alumno presente su dibujo y explique brevemente qué evento cultural representa.

  5. Realizar una actividad de reflexión grupal sob