Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: No reconocen sus emociones y les es muy difícil expresarse.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y contextualización de la clase: Explicar a los alumnos que hoy trabajarán sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos. Hacer una lluvia de ideas para que compartan sus conocimientos previos.


• Exponer la problemática que abordaremos en la clase: la dificultad para reconocer las emociones y expresarse.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción teórica sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos, explicando las diferencias entre ellos.


• Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones: Entregar a cada alumno una lista de emociones y pedirles que marquen aquellas que hayan experimentado recientemente. Luego, en parejas, compartirán las emociones marcadas y hablarán sobre cómo las han gestionado.


• Realizar una actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán imaginar diferentes situaciones en las que deban tomar decisiones y reflexionar sobre qué emociones podrían experimentar en cada caso y cómo influirían en su toma de decisiones. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones para tomar decis