El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El cuidado de las plantas y el enfoque de derechos

Objetivo: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando ideas, tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las plantas deben ser cuidadas, regándolas y no arrancando sus pétalos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Mostrar imágenes de plantas dañadas y preguntar a los estudiantes qué creen que ha sucedido.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar las plantas y los derechos que tienen las plantas para crecer y vivir.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar las plantas y respetar sus derechos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada estudiante debe traer una planta pequeña para cuidar en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Observación y cuidado de las plantas traidas por los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre los cuidados necesarios para las plantas (agua, luz, tierra, etc.).


• Elaboración de un listado de responsabilidades para cuidar las plantas en el aula.


• Diseño de carteles con mensajes sobre el cuidado de las plantas y sus derechos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Observación y cuidado de las plantas en el aula.


• Lectura de cuentos o textos relacionados con el cuidado de las plantas y el respeto por la naturaleza.


• Realización de actividades creativas, como dibujar o pintar las plantas.


• Reflexión grupal sobre las experiencias de cuidado de las plantas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Juego de