Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades de uno mismo y de los demás para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos a veces tienen conflictos por sus modos de convivencia.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente inclusivo y respetuoso.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser empático y cómo se relaciona con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Presentar el problema a atender: los conflictos por los modos de convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir una situación de convivencia conflictiva que hayan experimentado y escribir un pequeño guion teatral sobre cómo podrían haber resuelto el conflicto de manera empática.
   
   
   • Los grupos practicarán y representarán sus guiones ante el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión colectiva sobre las situaciones representadas.
   
   
   • Identificar los elementos empáticos presentes en cada guion y cómo podrían aplicarse en situaciones reales.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones de convivencia conflictiva y cómo podrían resolverse de manera empática.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir ejemplos de situaciones y soluciones empáticas e