Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de utilizar lenguas, dependiendo de su contexto sociolingüístico, tanto en lo oral o en el empleo de señas, como en lo escrito.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que existen en la comunidad y su importancia en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre las lenguas indígenas o minoritarias presentes en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para compartir la información recopilada y discutir sobre la importancia de preservar estas lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el empleo de señas en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos aprendan algunas señas básicas de la lengua de señas utilizada en la comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para crear un follet