Introducción al tema

Jorge Pardo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una pregunta motivadora: ¿Qué es un porcentaje y para qué se utiliza?

  • Los alumnos comparten sus ideas y se promueve la discusión entre ellos.

  • El profesor guía la conversación hacia la definición y el uso de los porcentajes en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 2: Relación entre porcentajes y fracciones (15 minutos)



  • El profesor presenta a los alumnos los porcentajes 50%, 25%, 20% y 10%.

  • Se les muestra cómo pueden expresarse estos porcentajes en forma de fracciones (1/2, 1/4, 1/5, 1/10).

  • Se desarrollan ejercicios en los que los alumnos deben convertir los porcentajes dados a fracciones.

  • Se invita a los alumnos a participar en una discusión sobre la relación entre los porcentajes y las fracciones, y se reflexiona sobre cómo estas representaciones pueden ser útiles en diferentes situaciones problemáticas.


Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas (15 minutos)



  • Los alumnos trabajan en pequeños grupos para resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.

  • Cada grupo recibe una tarjeta con una situación problemática y deben discutir y calcular los porcentajes requeridos.

  • El profesor guía el trabajo de los grupos y fomenta el intercambio de ideas entre ellos.

  • Al finalizar, los grupos comparten sus soluciones y se hace una puesta en común de los diferentes enfoques utilizados.


Sesión 4: Profundización en el tema (15 minutos)



  • El profesor presenta a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas más complejas que involucran el cálculo de porcentajes.

  • Los alumnos trabajan en pequeños grupos para resolver estos problemas, utilizando los conocimiento