La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

luz del mar cosio
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía - La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Objetivo: Argumentar la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán sobre la relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes o videos de terremotos y volcanes, y preguntar a los alumnos qué creen que los causa.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: plantear la siguiente situación problemática: "Imagina que eres el director de protección civil de tu ciudad y te han pedido realizar una campaña de prevención ante los riesgos sísmicos y volcánicos. ¿Cómo argumentarías la importancia de conocer las placas tectónicas y su relación con estos fenómenos naturales?"

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre las placas tectónicas, los terremotos y los volcanes en México y el mundo.

  • Cada grupo debe identificar al menos dos ejemplos de regiones sísmicas y volcánicas en México y justificar su elección en función de las placas tectónicas.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, documentales, etc.

  • El docente brindará apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.


Fase 3: C