Historia personal y familiar: diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Historia personal y familiar: diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo. Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Conocer sobre nuestra historia familiar".


• Dinámica de grupo: los alumnos se agrupan y comparten brevemente una historia o anécdota familiar que conozcan.


• Plenaria: se elige a un representante por grupo para compartir con el resto de la clase la historia o anécdota familiar más interesante.


• Actividad individual: los alumnos realizarán una entrevista a un familiar, preguntando sobre su historia personal y familiar. Deben tomar nota de las respuestas obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las entrevistas: los alumnos compartirán en grupos pequeños las respuestas obtenidas y buscarán similitudes y diferencias entre las historias familiares.


• Actividad en grupo: cada grupo seleccionará una historia familiar y la representará mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo. Deben incluir elementos como los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


• Plenaria: cada grupo presenta su representación y explica las similitudes y diferencias encontr