Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de lectura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad de lenguas y variantes del español en diferentes regiones y países.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad a través del uso de una variante específica del español.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto, donde los alumnos deberán responder preguntas y elaborar un resumen.


• Promover la discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de escritura narrativa donde los alumnos deberán redactar un cuento corto que refleje la importancia de una variante particular del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la revisión y edición de los textos entre los compañeros, promoviendo la retroalime