"Conociendo nuestro cuerpo"
Selene Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica para trabajar el tema "Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento"
Sesión 1: "Conociendo nuestro cuerpo"
Objetivo de aprendizaje: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Desarrollo de la clase:
Inicio (5 minutos):
- Saludos y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuerpo humano, específicamente sobre sus partes externas y cómo cuidarlo".
Actividad de exploración (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre las partes externas del cuerpo humano. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.
- Solicitar a los alumnos que se toquen diferentes partes de su cuerpo y las nombren en voz alta.
- Proporcionar a cada alumno un dibujo de un cuerpo humano donde ellos deberán pintar y etiquetar las partes externas que conocen.
- Observar y registrar las respuestas de los alumnos para identificar posibles dificultades o desconocimientos.
Actividad de indagación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (imágenes, libros, láminas, etc.) que muestren las partes externas del cuerpo humano.
- Pedir a los grupos que exploren los materiales y elijan una parte del cuerpo para investigar más a fondo.
- Cada grupo debe responder las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama la parte del cuerpo que investigaron? ¿Cuál e