Introducción a los textos instructivos

Yesenia Murillo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Comprendiendo e interpretando textos instructivos para actividades escolares y juegos"


Objetivo general: Analizar las características de diversos textos instructivos y interpretar la información que presentan.


Objetivos específicos:



  1. Identificar las características de diferentes tipos de textos instructivos.

  2. Comprender la información presentada en los textos instructivos.

  3. Interpretar la información de los textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, e indicaciones para juegos de mesa o de patio.

  2. Indagar sobre las características comunes de los textos instructivos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de comprender los textos instructivos en la vida diaria.

  4. Plantear una actividad grupal en la cual los alumnos identifiquen las características de un texto instructivo específico.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender los textos instructivos.


Sesión 2: Comprensión de los textos instructivos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos varios textos instructivos y solicitarles que los lean y subrayen la información importante.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto instructivo para realizar una actividad en la que deberán identificar los pasos a seguir.

  3. Realizar una puesta en común en grupo grande para compartir las respuestas y analizar la comprensión de los textos instructivos.