Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los niños no identifican las partes del cuerpo y su función.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Mi cuerpo y yo.
Actividad: Introducción al tema a través de una charla sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo. Los estudiantes participarán en una actividad de reconocimiento de las partes del cuerpo y su función. Se les invitará a dibujar su propio cuerpo.
Recursos: Láminas de diferentes partes del cuerpo, papel y lápices de colores.

Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural.
Actividad: Se realizará una actividad de presentación en la que los estudiantes compartirán información sobre su origen étnico y cultural. Se les invitará a traer objetos o fotografías que representen sus raíces culturales para compartir con el resto de la clase.
Recursos: Objetos y fotografías de los estudiantes, papel y lápices.

Sesión 3:
Tema: Mi familia.
Actividad: Los estudiantes realizarán un árbol genealógico en el que identificarán a sus familiares cercanos y describirán rasgos físicos y de personalidad de cada uno. Se les animará a compartir anécdotas sobre su familia y a resaltar la diversidad presente en ella.
Recursos: Papel, lápices, imágenes de árboles genealógicos.

Sesión 4:
Tema: Mi territorio.
Actividad: Se realizará una actividad de exploración d