Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Comprehensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan una foto de un momento especial de su vida y que escriban un párrafo describiendo ese momento.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus escritos y analizarán las relaciones temporales presentes en cada narración.

Sesión 2:

• Actividad: En grupos, los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y identificarán las palabras clave que indican relaciones temporales (por ejemplo, primero, luego, al mismo tiempo, etc.).


• Plenaria: Cada grupo compartirá las palabras clave que han identificado y se discutirán en conjunto.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos crearán un mapa cronológico de su vida, identificando los momentos más importantes y las relaciones temporales entre ellos.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus mapas cronológicos y se discutirán las relaciones temporales presentes en cada uno.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas y se intercambiarán sus mapas cronológicos. Deberán escribir una narración autobiográfica utilizando las relaciones temporales identificadas en el mapa de su compañero.


• Plenaria: Algunas parejas compartirán sus narraciones y se discutirán las relaciones temporales utilizadas.

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos crearán una pequeña obra de teatro basada en una anécdota personal, utilizando