Introducción al tema

Aide Bobadilla
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver problemas en nuestro hogar y escuela".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Presentación de una lista de objetos comunes en el hogar y la escuela (como juguetes, libros, mesas, sillas, etc.) y preguntar a los alumnos si saben contar cuántos hay de cada uno.


Sesión 2: Contar objetos en el hogar (10 minutos)



  • Presentación de imágenes de objetos comunes en el hogar y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada imagen.

  • Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar y anoten el número en un papel.

  • Compartir en grupo los resultados y discutir diferentes respuestas.


Sesión 3: Contar objetos en la escuela (10 minutos)



  • Presentación de imágenes de objetos comunes en la escuela y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada imagen.

  • Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su salón de clases y anoten el número en un papel.

  • Compartir en grupo los resultados y discutir diferentes respuestas.


Sesión 4: Uso de los números en situaciones cotidianas (10 minutos)



  • Presentación de situaciones cotidianas en las que se necesitan los números para resolver problemas (como repartir galletas entre amigos o contar cuántos días faltan para un cumpleaños).

  • Discusión en grupo sobre cómo podrían usar los números en esas situaciones y por qué es importante saber contar.


Sesión 5: Evaluación y cierre (5 minutos)



  • Realización de una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos cuenten objetos en diferentes imágenes.

  • Disc