Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Proyecto comunitario: Sensibilización sobre las formas de expresión de los pueblos originarios a través de la adaptación de textos literarios.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora - sana convivencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en el país.


• Mostrar imágenes y ejemplos de creaciones artísticas provenientes de estas culturas.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un cuento o poema que provenga de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto (preguntas de opción múltiple, completar espacios en blanco, etc.).


• Analizar los elementos literarios presentes en el texto (personajes, trama, mensaje).

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes a través de la lectura y la comprensión.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un texto literario de alguna de estas culturas para adaptarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.