Estudio de los números

Ilcia Cordova
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica



  • Presentar el tema: Estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.

  • Motivar a los estudiantes a explorar la sucesión numérica en su lengua materna.

  • Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes, en grupos pequeños, escriban los números del 1 al 20 en su lengua materna.

  • Compartir en plenaria las diferentes formas de representar los números y discutir las similitudes y diferencias.


Sesión 2: Explorando la sucesión numérica en español



  • Repasar los números del 1 al 20 en español.

  • Presentar una actividad en la que los estudiantes, en parejas, creen una cadena numérica utilizando tarjetas con números del 1 al 20.

  • Pedir a los estudiantes que expresen oralmente la sucesión numérica en español, tanto de manera ascendente como descendente, a partir de un número dado.


Sesión 3: Ampliando la sucesión numérica



  • Introducir los números del 21 al 40 en español.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes, en grupos pequeños, creen una cadena numérica utilizando tarjetas con números del 21 al 40.

  • Pedir a los estudiantes que expresen oralmente la sucesión numérica en español hasta el número 40, tanto de manera ascendente como descendente, a partir de un número dado.


Sesión 4: Avanzando en la sucesión numérica



  • Introducir los números del 41 al 60 en español.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes, de forma individual, completen una sucesión numérica escrita en español hasta el número 60.

  • Pedir a los estudiantes que expresen oralmente la sucesión numérica en español hasta el número 60, tanto de manera ascendente como descendente, a partir