Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Motivación: Presentar a los alumnos un enigma matemático relacionado con la multiplicación y división.


• Indagación: Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre las operaciones de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando la suma de multiplicaciones parciales.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y los diferentes procedimientos utilizados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Motivación: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar la multiplicación.


• Indagación: Plantear preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre cómo se pueden multiplicar números grandes utilizando la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y los beneficios de utilizar la multiplicación por 10, 20, 30, entre otros.

Sesión 3 (45 minutos):

• Motivación: Presentar a los alumnos problemas matemáticos que involucren la multiplicación y división de números de tres cifras.


• Indagación: Plantear pregunt