Comprensión y producción de textos expositivos con los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y los diferentes elementos que pueden contener (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Actividad de reconocimiento: Mostrar ejemplos de textos expositivos con diferentes elementos y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es el elemento presente en cada uno.


• Actividad de lectura en grupo: Leer en voz alta un texto expositivo con el elemento de comparación-contraste y discutir en grupo las semejanzas y diferencias presentes en el texto.

Sesión 2:

• Actividad de escritura en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un tema y desarrollen un texto expositivo con el elemento de comparación-contraste. Guiarlos en el proceso de organización y redacción del texto.


• Actividad de intercambio: Cada grupo presenta su texto al resto de la clase y se establece una discusión sobre las semejanzas y diferencias presentes en cada uno.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en parejas: Proporcionar a los alumnos textos expositivos con los elementos de problema-solución y causa-consecuencia. Los alumnos leerán en parejas y discutirán las relaciones presentes en los textos.


• Actividad de escritura individual: Cada alumno escribirá un texto expositivo con alguno de los elementos tra