Explorando los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Título: Explorando los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 2º de Primaria

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas para reconocer las letras del abecedario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Explorando los sonidos y movimientos en la vida cotidiana

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
   
   
   • Recordatorio del problema relacionado con el reconocimiento de las letras del abecedario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de exploración de sonidos: los alumnos se moverán por el aula y recrearán sonidos de objetos o acciones cotidianas mediante gestos y movimientos.
   
   
   • Puesta en común: cada alumno compartirá su gesto y movimiento con el resto de la clase para que los demás adivinen a qué sonido corresponde.
   
   
   • Reflexión sobre las formas en que los sonidos pueden ser expresados a través del cuerpo.
   
   
   • Actividad de dramatización: los alumnos, en parejas, escogerán una acción cotidiana y la dramatizarán sin usar palabras, solo mediante movimientos y gestos. Los demás compañeros deberán adivinar la acción representada.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre el uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a imagi