Comprensión y producción de textos informativos
angel herazo- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Identificar textos informativos y sus componentes
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Reconocer los elementos que conforman un texto informativo.
Introducción (10 minutos)
a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre textos informativos y cómo identificar sus componentes."
b. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un texto informativo y pedirles que identifiquen sus características.Desarrollo (30 minutos)
a. Explicación del concepto de texto informativo y sus características principales.
b. Presentación de diferentes ejemplos de textos informativos: noticias, reportajes, artículos, etc.
c. Análisis y discusión en grupo sobre los componentes de cada texto informativo presentado.Cierre (5 minutos)
a. Recapitulación de los conceptos aprendidos.
b. Asignación de una pequeña tarea para la próxima sesión: Buscar un texto informativo y traerlo a clase.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Reflexionar sobre la organización de los textos informativos.
Repaso (10 minutos)
a. Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
b. Comprobar que los alumnos hayan traído un texto informativo para la clase.Desarrollo (30 minutos)
a. Lectura en voz alta de los textos informativos traídos por los alumnos.
b. Análisis y discusión en grupo sobre la organización de dichos textos: título, introducción, desarrollo y conclusión.
c. Identificación de los componentes de los textos informativos