Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: 2º de primaria

Objetivo de aprendizaje: Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultades para reconocer las letras del abecedario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario y explicación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: los alumnos formarán parejas y realizarán gestos y movimientos para representar acciones cotidianas, mientras los demás adivinan de qué acción se trata.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los gestos y movimientos en la comunicación cotidiana.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes sonidos cotidianos y su relación con las acciones correspondientes.


• Actividad práctica: los alumnos, en grupos, crearán sonidos y movimientos para representar diferentes acciones cotidianas.


• Compartir y presentar las representaciones realizadas por cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción al problema a atender: dificultades para reconocer las letras del abecedario.


• Actividad de reconocimiento de letras en objetos cotidianos: los alumnos buscarán objetos en el salón de clases que tengan alguna letra y los compartirán con el grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las letras e